Planificación didáctica con mirada inclusiva e interdisciplinaria. En el corazón del trabajo docente está la planificación. Pero planificar no es llenar un formato ni seguir un libro al pie de la letra. Planificar es imaginar posibilidades, prever caminos y anticipar respuestas para incluir a todos y todas. Y eso requiere una mirada más amplia, es decir una mirada inclusiva e interdisciplinaria. ¿Por qué necesitamos planificar de forma interdisciplinaria? Porque el mundo no está dividido en asignaturas, ni nuestros estudiantes piensan en ciencias o lengua como compartimentos separados. Como señala Lenoir (2013), la interdisciplinariedad permite establecer vínculos entre disciplinas para promover aprendizajes integrados y conectados con la realidad.
Aquí hablaremos sobre interdisciplinariedad, didáctica e inclusión como pilares para construir aulas donde cada estudiante aprenda desde su singularidad, y donde el conocimiento se convierta en una red viva de saberes que dialogan entre sí y con la realidad.
Considero que el proceso de sensibilizacion que los maestros hemos venido vivenciando, ha comenzado a reflejar un cambio en la dinamica al interior de los colectivos docentes, puesto que las buenas practicas han logrado traspasar las paredes del aula para poder compartirse y replicarse. No ha sido sencillo, sin embargo el cambio se ve reflejado puesto que el trabajo colaborativo ha dado resultado e impacta a toda la comunidad escolar.
ResponderEliminar