Planificación didáctica con mirada inclusiva e interdisciplinaria. En el corazón del trabajo docente está la planificación. Pero planificar no es llenar un formato ni seguir un libro al pie de la letra. Planificar es imaginar posibilidades, prever caminos y anticipar respuestas para incluir a todos y todas. Y eso requiere una mirada más amplia, es decir una mirada inclusiva e interdisciplinaria. ¿Por qué necesitamos planificar de forma interdisciplinaria? Porque el mundo no está dividido en asignaturas, ni nuestros estudiantes piensan en ciencias o lengua como compartimentos separados. Como señala Lenoir (2013), la interdisciplinariedad permite establecer vínculos entre disciplinas para promover aprendizajes integrados y conectados con la realidad.
Aquí hablaremos sobre interdisciplinariedad, didáctica e inclusión como pilares para construir aulas donde cada estudiante aprenda desde su singularidad, y donde el conocimiento se convierta en una red viva de saberes que dialogan entre sí y con la realidad.
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EliminarEl texto "Modelo Educativo. Equidad e Inclusion" es una fuente de información valiosa, que la escuela regular debe conocer para favorecer las prácticas inclusivas.
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